Recusar os dois termos

Poucas vezes senti-me tão contemplado por uma passagem como a seguinte:

O que nos impede de avançar é o nosso constrangimento diante da ideia generosa de que o fato de introduzir a criança cedo demais no circuito produtivo seria reacionário; nesse sentido, a escola aparece como um sonho progressista. É preciso recusar os dois termos da alternativa, imaginando algo diferente da escola e do trabalho que escraviza.

Sim! Dizer, como digo, que a escola não é boa não implica dizer que a alternativa da entrada imediata em uma ação produtiva alienada seja a solução. A solução, na minha opinião, é justamente sair desta lógica simplista e binária. Outras são possíveis!
O que não podemos ignorar é a relação simbiótica entre escola e infância. Uma não existe sem a outra. E ambas são construídas a cada dia.